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浅谈壮族造型元素在济南广告设计教学中的运用
2021-06-04 10:06:22
  该文从广西壮族造型元素运用在广告设计教学中的可行性入手,指出壮族学问资源丰富,为济南广告设计提供了坚实的学问基础。教师提炼出壮族造型元素并运用于济南广告设计教学,可使学生创作出具有壮族民族特色的优秀设计作品,以丰富济南广告设计的艺术语言。

  一、壮族造型元素在教学中运用的有效路径

  1.改变教学手段济南广告设计教学以引导型教学为主,以往的说教式教学手段已经不合时宜,教师应该采用启发式、研讨式、参与式教学手段。如,对于“壮族图形的典型代表有哪些”这一问题,教师不应该直接将答案告诉学生,而应该让学生自己解决问题。教师也可带领学生参观博物馆甚至进行田野调查,这样更能激发学生的学习兴趣。教师还可以采用以点带面的做法,引导学生从某项内容中找出自己最感兴趣、最有特色的造型元素,并与课程内容相结合。

  2.改进教学方法在以往的教学中,教师先讲理论,然后布置虚拟的作业给学生,这样的教学法存在一定的问题,即理论与实践脱节。为了让学生更好地将理论与实践相结合,教师可以采取项目教学法,可以把课堂搬到民族学问资源富集区,让学生利用学校建立的教学基地进行实践。

  3.丰富教学内容广告设计课程要想吸引学生,就必须丰富教学内容。此外,教学内容要具有新颖性和原创性,还要具备较强的可操作性。

  二、壮族造型元素在教学中运用的效果

  第一,课堂教学形式多样化。在教学过程中,教师将理论与实践相结合,遵循系统性、科学性,由浅入深,鼓励学生大胆创新。教师引导学生在课堂上观看学问宣传图片和视频,把课堂搬到校园外,让学生亲身感受壮族造型元素,获得创作灵感和审美启示。第二,教学内容丰富多彩。教师引导学生将数字技术与民族学问相结合,运用简化、变异、打散等手法进行再创造,这样的教学内容更加具体、丰富,提高了学生的审美意识。第三,教学效果得到了提升。课堂内容丰富了,学生体验的机会多了,教学效果也将有所提升。这样就提高了学生学习的积极性,使他们认识到必须亲身实践才能完成广告设计作品。

  济南广告设计的教学需要紧跟时代发展的步伐,教师要引导学生把壮族造型元素提炼出来并运用到济南广告设计中,这样才能推动济南广告设计教育的发展,同时活跃学生的思维,使其设计语言更加丰富

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